（来源：化学学院 本科生院）自1998年站上rabey雷竞技化学系的讲台，至2014年转赴本科教务岗位，吴映辉在化学教育领域辛勤耕耘二十七载。她以深厚的学科底蕴为基，以“服务师生、助力育人”的赤诚为魂，在教学与管理双轨并行的道路上，将专业素养转化为优化教学体系的动力，把育人初心灌注于教务工作的每一个细节，成为衔接学科发展、教师教学与学生成长的关键纽带。
从讲台到教务：以专业根基锚定育人航向
1998年入职后，吴映辉先后主讲了《化工机械》《物理化学》等多门专业核心课程，凭借扎实的学养与生动的讲授，荣获校教学竞赛一等奖。丰富的教学实践，使她既能真切体察教师在课程设计与实施中的实际需求，又能深刻理解学生在知识获取与实践探索中的痛点和困惑——这些积累，成为她日后开展教务工作的独特优势。
“学生的全面成长，不仅依靠课堂上的知识传递，更离不开教学管理体系作为支撑。”这是吴映辉从一线教学中获得的深切体会，也是她投身教务工作的初心。2014年，因应学院工作需要，她毅然承担起本科教务工作。面对角色转换，她迅速明确方向：“教务并非简单的事务处理，而是学科规划与人才培养的重要转换枢纽。”她将对化学学科的认知、对教学规律的把握，融入培养方案修订、课程体系优化、教学质量监控等核心工作，有力推动化学专业人才培养从规范运作向优质提升的转型。
以责任破题：在关键工作中展现专业力量
教务工作常兼具“日常繁琐”与“重大任务”的双重属性，吴映辉始终以高度的责任感和使命感应对挑战，在多项关键工作中交出出色答卷。
在本科教育教学审核评估期间，她结合学院实际制定迎评方案，组织全院教师开展多轮教育教学专题培训与研讨，有效凝聚共识，提升了迎评工作的规范性与专业性；她牵头完成2万余字的学院审核评估自评报告，系统梳理了学院本科教育教学的特色与育人成果，并依托详实的一手数据与扎实的佐证材料，全面展现了学院在育人理念、培养体系、资源保障与质量成效等方面的综合实力，为评估工作提供坚实支撑。作为校专家组成员，吴映辉积极参与六个学院的专项检查，以专业视角和丰富经验为学校审核评估贡献力量。在她的协同推动下，学院最终获评“审核评估先进集体”，她个人也荣获“审核评估先进个人”称号。
此外，她深度参化学专业从无到有的建设过程，协助专业先后入选“强基计划”、国家级一流专业建设点及拔尖计划2.0基地；在教学成果奖申报中，她系统梳理近十年关键教学数据，以扎实的分析印证成果实效，为学院荣获2022年省级教学成果一等奖、2025年校级教学成果特等奖提供了重要支持。
以创新驱动：构建化学特色育人新生态
吴映辉立足学院实际，聚焦国际交流与双创实践两大维度，着力构建课内外融通的全方位育人模式。
在拓展国际视野方面，她连续三年组织“拔尖学生化学前沿国际暑期学校”；亲自对接海外高校，量身制定交流计划，并率学院首支海外交流团队赴美国开展15天访学。经她持续推动，学院本科生海外交流比例已从2014年的0.2%提升至35%，为人才培养注入了鲜明的国际化基因。
在双创实践层面，她既是组织者也是赋能者：通过打通“课程-项目-竞赛-孵化”全链条，整合院内实验室资源、联动校企、科研院所合作平台、引入行业导师，助力学生创新想法落地生根。近年来，学生团队在国家级、省部级创新创业竞赛中屡创佳绩，大创项目数量、本科生以第一作者发表的高水平SCI论文数量持续攀升，育人质量显著提升。
以学生为本：让教务工作蕴含育人温度
“教务工作要从管理后端走向育人前端。”这是吴映辉始终秉持的服务理念。她深知，教务工作的核心是“人”，无论是课程安排、学业指导，还是实践保障，最终都要落脚于学生的成长与发展。
为落实以学生为中心的理念，她开设系列化、主题化的教务工作坊，将服务延伸至学生培养的全过程：面对专业分流，组织宣讲会引导学生基于兴趣与规划理性选择；针对学习困难学生，建立全程咨询与预警机制，联动教师提供个性支持；围绕毕业论文，搭建全流程管理机制，从选题、开题到答辩实行跟踪指导，护航学生顺利完成学业。
“看到学生在化学领域找到自己的方向，在科研竞赛中取得成绩，就是我最大的欣慰。”吴映辉的话语朴实却真挚。她以精细的安排和耐心的陪伴，如春风化雨般融入学生的成长轨迹，在规范的教务流程中注入了温暖的育人关怀。
向未来前行：绘就化学特色教务新画卷
面对高等教育发展新趋势，吴映辉始终步履不停。展望未来，她有着清晰的规划：一方面，深化化学实验班“本硕博贯通培养”机制，打破学段壁垒，构建化学拔尖人才自主培养新范式；另一方面，推动人工智能与教务管理深度融合，建设“智能化学情分析与预警系统”，依托数据分析精准把握学生学习动态，实现“精准施策、高效服务”，打造智慧教务新模式。
从讲台到教务，从常规管理到创新突破，吴映辉用二十七年的坚守与热爱，诠释了“教育者”的纯粹本色——她既是化学知识的传授者，也是教学管理的革新者，更是学生成长的守护人。在rabey雷竞技化学与化工学院这片育人的沃土上，她仍将以初心为灯，以专业为桨，在教务岗位上继续书写教学相长、管理育人的温暖篇章。
