■ 记者团 李祖仪

在生命学院619办公室里，藏着许多温暖的小细节：书柜里整齐摆放着学生送来的手绘贺卡和感谢信，墙边堆放的是为毕业生准备的亲笔书画，架子上挂满了团建合影照片……深耕教坛数十年，生命学院杨光教授以学术为基、以仁爱为魂，把办公室变成了学生随时可来的心灵港湾——这里有科研难题的耐心拆解，有迷茫时刻的温柔开导，更有成长路上的真诚陪伴。她用一言一行诠释着“知心导师”的深刻内涵。

点亮心灯 做“头号伯乐”

在教书育人的道路上，杨光就像一盏不灭的心灯，用专业的力量驱散迷茫，用温情的陪伴照亮前程，让无数青春梦想在爱的滋养中绽放芳华。这盏心灯，不仅照亮了学生的成长之路，更诠释了“知心导师”最动人的坚守与担当。

2019年，初入杨光课题组的研究生新生陈坤还是个毛头小伙子，机械专业背景为团队带来了新灵感，但却让陈坤在纯生物方向的研究中屡屡碰壁，逐渐失去方向感。

深知跨专业求学之难的杨光，并没有让陈坤硬凑现有课题。“我想让他的专长能够有用武之地，就为他找了和他的本科背景相适应的医学传感器这一研究课题。”从传感器设计到系统构建，杨光在实验室里悉心指导每一个细节，带领陈坤攻克一个又一个技术难关，日夜兼程、风雨无阻。而这份沁润人心的知心从不是凭空而来：“当年我写毕业论文时，我的导师张俐娜先生总是亲力亲为，手把手教我实验操作。”如今，杨光也将这份智慧传递给了自己的学生。

渐渐的，陈坤找到了自己的科研节奏，在专业领域屡获突破：累计参与发表论文14篇、授权发明专利5项。陈坤的蜕变，让团队里的学生们备受鼓舞，他们说：“杨老师是头号伯乐，善于发现优秀的学生，更会帮我们找到自己发光的方向。”

杨光指导学生开展实验

在杨光的团队里，跨专业并非特例。这里有生物医学工程、生物信息学、生命科学的学生，也有化学背景、造纸背景的研究者，不同领域的知识在这里碰撞融合。“本科是通才教育，核心是培养学习能力，而不是局限于某一领域的知识积累。”在杨光的引导下，团队形成了互帮互助的良好氛围：工科背景的同学擅长用多种软件绘制科研图表，总会主动分享技巧；而生物背景的同学则会在生物学专业知识方面热情回馈、为他人提供支持，不同专业的优势在协作中实现了互补。

中外互鉴 架桥聚力育同心

二十余年来，杨光不仅专注研究生培养，更在留学生教育和跨文化交流领域深耕不辍。她以自身为纽带搭建国际合作平台，创新育人模式、凝聚文化共识，构建起兼具深度与温度的立体育人体系。

杨光以欧洲糖学会中国大使身份为桥梁，在天然多糖领域搭建起中外深度合作的纽带；先后主办中德仿生材料科学与工程双边研讨会、第一届国际纤维素与可再生材料研讨会等国际学术会议，每年常态化邀请中外专家进校讲学，累计吸引超万人次师生参与，让学生在与全球同行的直接交流中拓宽视野、对标前沿。

此外，自2011年以来，杨光已累计培养40余名留学生。在她的指导下，留学生们不仅科研能力获得提升，更在潜移默化中成为中外交流的使者——不少学生回国后积极推进与中国的合作，主动传播中国故事与华中大故事，形成了良性育人循环。“跨文化交流的意义远不止学术合作，更在于织就人文沟通的纽带、让不同国家的年轻人在相互理解中携手成长。”杨光说，“对留学生而言，是在熟悉科研的同时，感受中华文化的温度，慢慢亲华、友华、爱华，真正融入这里；对中国学生来说，是在协作中学会看世界，培养与不同国家伙伴友好相处的能力。”

杨光组织“万国”美食交流会

针对留学生的跨文化适应需求，杨光精心组织各类文化交流活动：组织中国学生教留学生学习中文，带着留学生体验中国传统文化；同时鼓励留学生分享本国的文化习俗与学术特色，组织“万国”美食交流会，让中国学生在多元碰撞中学会看世界、包容差异。这种双向的文化互动，不仅消解了语言与文化隔阂，更让实验室形成了温暖包容的协作氛围。

暖心传承 生活细处见温情

“当年，我的导师把我当做自己的孩子；而现在，实验室的学生就像是我的孩子。”深知科研之路艰辛，杨光总想着为学生找个放松的出口：春天带大家去粱子湖踏春、果园采摘，在自然中舒缓压力；冬天组织室内滑雪、包饺子过冬至，在热气腾腾的烟火气里凝聚向心力。这些细碎的时光里，科研压力被欢声笑语消解，兴趣的种子悄然发芽，实验室也成了充满归属感的大家庭。

这份对学生身心成长的关注背后，是杨光坚定的教育理念。她始终倡导综合素质教育，常说“兴趣爱好是疲惫时的休憩站，对人的一生都很重要，应当被重视、被培养”。疫情期间，她自学国画，用行动为学生做出示范；在她的带动下，实验室里掀起了全面开花的热潮：有人同样爱上绘画，带着作品参与杨光牵头组织的高分子学人书画邀请展；有的人活跃在运动赛场，和老师一起参加师生羽毛球友谊赛。

这份对生活与兴趣的热爱，也延续到了毕业季。每逢此时，杨光都会为每位毕业生送上亲笔绘制的国画，笔墨间满是不舍与牵挂；而对于已经毕业的学生，她的关怀从未缺席：“我的毕业生结婚那天，特意邀请我做证婚人！”回忆起这份信任，杨光老师满眼幸福。她不仅见证着学生的学术成长，更陪伴着大家走过人生重要的时刻。

“杨老师就像一束光，温暖而有力量，让我们在成长的路上从不孤单。”采访中，杨光的学生们说的最多的就是这句话。这束光，是知识的光芒，是爱的温度，更让知心的传承有了最生动的注脚——正如张俐娜先生当年温暖她那样，她也用爱与陪伴，让每个学生都能在科研之外，收获丰盈的精神世界。

杨光老师课题组集体春游

“学生的成长就是我最大的成就。”杨光这样说，也这样做了数十年。书柜里的书信逐年增厚，笔下的书画越送越多，团建合影里的笑脸越来越多，这些跨越时光的温暖印记，正是她“知心”最真切的证明。从科研路上的领路人到生活中的暖心人，她始终用温柔而坚定的力量，照亮学生们科研报国、逐梦前行的每一步。