在第五届全国教师教学创新大赛中，同济医学院附属协和医院超声医学科张丽教授团队荣获国家级二等奖。从教以来，她始终坚守教学一线，以教育家精神为指引，以创新实践回应时代命题，持续践行着“为学科育英才、为英才育名师、为强国担大任”三重使命。
张丽教授现任协和医院超声医学科主任，博士生导师。临床专长为疑难心血管疾病的超声诊断，科研方面主要从事超声人工智能、超声分子诊疗及超声仪器研发等基础与临床转化研究，长期深耕医学教育一线，致力于推动临床、科研与教学深度融合。作为“超声诊断学”“多模态影像临床诊断学”等超声医学核心课程主讲教师，主编及参编“全国公立医院高质量发展·人卫标准临床专科知识库”《超声诊断》等教材、专著9部，担任“十五五”医学高等教育本科规划教材《超声成像原理与设备》第二主编。主持科技部重点研发专项课题2项、国家自然科学基金项目5项、国家级继续教育项目5项、各级教学研究项目4项。以第一作者或通讯作者身份发表SCI论文130余篇，发表教学研究论文9篇。指导学生获国家级科研项目12项，指导研究生团队获2024年第九届全国大学生生物医学工程创新设计竞赛国家二等奖。曾获全国高校教师教学创新大赛二等奖、中华医学科技奖青年奖，华夏医学青年科技奖、湖北省科技进步奖一等奖等荣誉。
育英才：推动医工交叉 培养复合型人才
张丽始终将“培养什么样的人”作为教学根本问题。她所在的医学影像学专业在软科中国大学排名A+，学生基础扎实、综合素质高。在人才培养过程中，她和团队始终以“国家队”的标准悉心培养。张丽认为，在知识、技术快速更新迭代的时代，不仅要培养学生扎实的临床诊断基本功，更要引导他们主动拥抱新技术、新趋势，成长为具备医工交叉创新能力的复合型人才，更好地回应健康中国战略对高层次医学人才的现实需求。
临床能力培养方面，张丽团队依托协和医院超声医学科丰富的临床病例与数据资源，以及我校顶尖的理工科资源，以研促教，自主研发了全球领先的超声AI大数据平台，集成海量超声图像与临床病例，打造了智能更新迭代的“活教材”，让学生能够始终与临床前沿同步。建成国家级模拟仿真教学平台，让学生们借助智能仿真人体，在安全、可控的临床情境中，进行沉浸式超声诊疗训练，反复锻炼操作技能与临床思维。
创新能力培养方面，张丽通过培养学生的提问能力，打破不敢问、不会问的魔咒，激发学生的创新活力。秉持实践出真知的理念，她带领学生系统参与医工、医理、医药交叉科研项目，以“AI+超声”攻坚项目为例，从数据治理到算法开发，全面培养学生的科研思维、激发科研潜能，使学生的能力从传统临床技能拓展至数据分析和人工智能等交叉领域，契合“医师+科学家”的复合型人才定位。
育名师：传承育人初心 锻造教学硬实力
协和医院超声医学科在“中国现代超声心动图之父”王新房教授等前辈专家引领下，曾三次荣获国家科技进步奖，并率先设立了我国首个超声医学专业硕士点、博士点和首批博士后工作站，为教学创新奠定了坚实基础。谢明星教授接续传承，带领学科发展至全国排名前五，团队也从不足十人，壮大为近150人的人才梯队，平均年龄仅36.4岁，充满蓬勃活力。
张丽从导师谢明星教授手中接过学科发展接力棒后，继续推动教学团队建设，致力于为青年教师拓展教学能力提升渠道，以教学创新大赛等教学赛事为抓手，以赛促教、以赛促进，助力他们从“临床能手”“科研尖兵”转型为“教学名师”，更好地服务人才培养。目前，青年教师们的教学设计能力与创新意识显著提升，能更加深入思考“如何上好一门课”“如何在数智化时代持续引领学科发展和医学生培养”。教学，正逐步从一项任务，转变为协和超声青年教师们终身追求的事业。
担大任：助力教育强国 服务人民健康
从“黑白影像”时代步入“人工智能”时代。超声医学始终肩负着守护人民健康的重要使命。作为医师队伍最庞大的分支，全国注册超声医师已超32万人，年检查量超20亿人次。张丽表示，超声医学这份事业既能“立地”，作为医生的“听诊器”和手术的“导航仪”，守护患者健康；也能“顶天”，在超声AI、可穿戴设备等前沿领域不断突破，展现“中国方案”的国际影响力。
“教育这份神圣的职业，既有脚踏实地的温度，也有面向未来的高度。”张丽表示，团队将始终以教育家精神为引领，以育才报国为使命，以前辈为榜样力量，继续投身教学改革与创新实践，培养可堪大任、能挑重梁的时代新人，为教育强国建设和健康中国事业贡献协和智慧与raybet电竞竞猜app力量。
