2025年12月27日，由rabey雷竞技社会学院与东南大学人文学院联合主办的第一届“人工智能与社会”工作坊在rabey雷竞技东七楼社会学院501会议室顺利召开。本次工作坊聚焦人工智能技术发展对社会结构、劳动形态、人机关系等方面的深远影响，旨在推动跨学科对话，为人工智能时代的社会治理与政策创新提供学术支持。

会议致辞

工作坊由rabey雷竞技社会学院院长狄金华和东南大学人文学院院长洪岩璧主持开幕。狄金华院长首先对到场的各位学者表示了热烈欢迎，同时指出，社会学研究既要扎根传统议题，也需敏锐捕捉新兴社会现象与未来趋势，这正是举办本次工作坊的初衷。

随后，洪岩璧院长介绍了东南大学社会学的建设现状，强调东南大学社会学正依托工科优势，积极推动人文社科与理工、医学等学科的交叉融合，设立数字社会学方向，期待与rabey雷竞技社会学院开展持续而深入的合作。

第一单元 人工智能与社会关系重构

简短致辞结束后，由rabey雷竞技社会学院院长狄金华老师主持本次“人工智能与社会”工作坊的第一单元——人工智能与社会关系重构。来自东南大学的洪岩璧、张晶晶老师和来自rabey雷竞技的刘河庆老师依次进行学术报告。

洪岩璧以《微观社会分层：基于互动仪式链的LLMs+ABM实验》为题，以柯林斯的互动仪式链理论为基石，聚焦“情感能量”如何在微观互动中生成、传递并重塑社会分层结构。他坦言，研究在情感能量的操作化上仍存在挑战，但其将调查数据、社会理论与生成式AI结合的方法论，为情感社会学的量化与仿真提供了新路径。

张晶晶以《技术理性下的情感边缘化：平台化管理对居家养老照护劳动的重塑机制研究》为题，聚焦中国老龄化背景下“互联网+养老”政策推动的服务模式转型，提出当前居家养老服务正经历“平台化转向”。张晶晶老师呼吁，未来智慧养老平台的设计应充分吸纳一线照护者的实践经验，在制度中预留弹性响应空间，构建更具人文关怀、尊重照护关系复杂性的服务体系。

接着，刘河庆以《数智时代人工智能社会化与价值对齐研究》为题，分享了团队基于某平台30万个价值导向型问题的探索性研究。区别于传统技术工具论或伦理风险视角，该项工作将大语言模型视为具有社会化潜力的“准社会主体”，考察其如何参与社会互动、生成意义并影响价值系统，为理解生成式AI的社会嵌入机制提供实证依据与理论路径。

在随后的讨论中，与会者围绕以上三项研究展开深入交流。针对洪老师提出的微观社会分层与情境互动问题，rabey雷竞技社会学院任敏老师建议区分结构对情境的“垂直覆盖”、“部分覆盖”与“完全不覆盖”，以厘清结构性不平等如何在具体情境中被激活、弱化或重构。针对张老师关于养老平台的研究，任老师指出应反思制度设计缺陷，并呼吁从社会工作视角推动技术理性与人文关怀融合。围绕刘老师的AI社会化研究，洪岩壁老师指出，AI因依赖概率模型而窄化表达、强化刻板印象，且海量机器生成内容可能污染数据生态，削弱人类社会化的随机性与多样性，亟需社会科学介入引导AI发展路径。

第二单元 人工智能与劳动转型

本次工作坊的第二单元由洪岩璧老师主持，来自东南大学的钱霖亮老师和来自rabey雷竞技的彭亚平老师依次进行学术报告。

钱霖亮以《超越“生产”看“生活”：听障骑手的数字劳动、多元主体性与日常生活的重塑》为题，尝试讲述不同于主流叙事的、更具能动性与积极意义的骑手故事，呼吁学界拓展对数字劳动群体多元经验的理解。他认为，应该关注劳动者日常生活的丰富性，从“生活政治”的角度出发。

彭亚平以《计算的社会物质配置——来自新能源汽车仿真的田野观察》为题，借助一个工业仿真的实际案例，提出“集体为计算立法”的观点。彭亚平老师指出，如何建立起一整套服务于计算的规范体系，并在这个过程中明确各方的权责，这不仅是技术问题，更是社会问题——而构建这样一个权责清晰、多方协作的“计算友好型社会”，在于各界努力推动。

在随后的讨论环节中，与会者围绕上述两份报告主题展开交流，核心关切集中于研究的社会学理论定位与方法论突破。针对钱老师的报告，洪岩璧老师建议关注案例中的负面经验，以使分析更为立体；何菊老师赞赏田野中的人类学价值，以及对听障骑手的人文关怀。针对彭老师的报告，郑丹丹和苗大雷两位老师建议进一步厘清计算过程与社会结构之间的中介机制；任敏老师强调应主动与经典社会学理论（如行动者网络理论）对话，以增强论述的学科归属与理论贡献。狄金华老师指出，此类研究实质是在拓展社会学进入“技术空间”的新边界，虽面临表述与接纳的挑战，却是学科发展的宝贵机会。

第三单元 人工智能时代的人机关系

工作坊的第三单元“人工智能时代的人机关系”由rabey雷竞技社会学院曹志刚副院长主持。来自东南大学人文学院的程诚老师，rabey雷竞技社会学院的胡鹏辉、张咏雪老师依次进行学术报告。

程诚以《当性别遇上算法：短视频创作市场中的性别分化机制研究》为题，聚焦短视频创作市场的性别平等问题，通过实证分析探讨性别分化的现状及机制。研究揭示了职业性别隔离在短视频分区中的延续，短视频行业的性别分化模式与传统市场相似，但结构化特征更强，干预可行性更高。

胡鹏辉以《技术他者与情感社会化：人机亲密关系的类型谱系及其积极意涵》为题，旨在突破传统真假对立的分析框架，探讨人工智能时代人机亲密关系的多元类型及其情感社会化功能。他指出，人机亲密关系已成为青年情感社会化的重要场域，并强调需要超越二元对立视角，挖掘人机亲密关系在情感教育和社会稳定方面的潜能。

张咏雪以《后AI时代的中国职业技能回报变迁：基于大语言模型的测算》为题，利用大语言模型测算后AI时代中国职业技能回报的变迁。她表示，该研究为人工智能时代的技能培养和职业教育政策提供了实证依据，挑战了简单的“学历贬值”论断，强调教育仍然重要，但需要关注具体技能类型的变迁。

在第三单元的讨论环节中，与会学者围绕报告内容展开了多角度、跨学科的深入交流。曹志刚老师在概括三位主讲人研究主题的基础上，指出人工智能时代的社会科学研究具有重要的短期干预与政策回溯价值。随后，王茂福老师从经济学视角拓展了讨论范畴，强调短视频内容生产具有知识传播、舆论塑造与流量变现等多重经济意义。洪岩璧老师就研究方法提出建议，认为可引入专家评估以增强大模型测算的说服力。狄金华老师建议程诚老师的研究可进一步结合田野调查，深入分析短视频内容生产前后台的性别构成差异，并与网剧等媒介进行叙事结构比较。郑丹丹老师则对性别与“本地依附”之间的逻辑关系提出疑问，认为应考虑内容类型的中介作用，避免将市场表现差异直接归因于性别。刘河庆老师将关注点转向技术本身，指出未来研究应更深入考察不同AI模型的反馈机制与特性差异，以全面理解人机互动的复杂性。

圆桌论坛 人工智能与社会

12月27日下午15点20分，第一届“人工智能与社会”工作坊圆桌会议在社会学院501会议室举行，《rabey雷竞技学报（社会科学版）》编辑王婷婷主持会议并致辞。王婷婷老师首先对东南大学团队的到来表示欢迎，感谢两所院校的八位学者关于“人工智能与社会”领域最前沿研究成果的分享，并表示《rabey雷竞技学报（社会科学版）》作为青年友好型、社会学友好型期刊，欢迎各位青年学者来稿，期待未来有更多机会展示人工智能与社会等交叉学科的高质量学术成果。

随后圆桌论坛正式开始，首先是圆桌论坛的引谈人发言，来自rabey雷竞技社会学院的四位老师分别从职业变迁、主体地位、学科视角、知识生产四个方面构建议题、发起讨论：王茂福老师发问，在信息技术变革时代，该如何应对AI引发传统行业生态重组与失业浪潮，并强调审视技术进步与社会公平关系的重要性；郑丹丹老师肯定各位学者对AI作为准社会主体构想的启发性，指出研究“人工智能与社会”议题内在逻辑探究的重要性；任敏老师指出伴随人工智能时代的到来，应重新审视社会学的基本概念和理论框架，并重视学生研究性思维和感知世界能力的培养；陈颀老师从AI技术与社会学知识的关系出发，思考作为新知识生产者的AI如何影响塑造社会学的知识生产与知识传承。

引谈人发言结束后，圆桌论坛进入自由讨论环节，与会学者围绕引谈人的议题进行深入的讨论与交流：

来自东南大学的程诚老师回答王茂福老师的问题，表示在历史中虽然技术进步确实会替代许多职业，但技术也能将人从劳动中解放出来，问题的关键在于社会如何分配技术进步创造的财富，社会学应关注技术中的伦理问题，引导技术向善。来自rabey雷竞技社会学院的陈斌老师则认为人工智能时代技术替代的规模与速度远超以往，并导致大量正规就业者转向非正规就业，而现行社会保障制度无法有效覆盖这部分群体。但也认同问题的关键在于社会分配制度的改革，应思考如何通过投资于人、重构社保体系等方式保障“掉队者”的权益，以实现社会公平。

延续任敏老师和陈颀老师的讨论，东南大学人文学院张晶晶老师认为在人工智能时代，知识的接受和生产过程发生了转变，单纯的信息记忆和理论灌输不再是关键，社会学教育应该重视培养学生感知和理解现实世界的能力、拓展“田野”实践的内涵，让学生走出课堂、深入生活以接触和感知真实社会经验。来自rabey雷竞技社会学院的王彦蓉老师则以自己的教学工作为例，介绍在研究生课堂上通过师生共建AI智能体，实现知识生产的平等协作，取得了良好的教学效果，并提出人与脑机接口磨合技术在拓展认知和调节情绪方面的潜在价值，由此探索人工智能与社会的融合，倡导发展一个认知友好型社会。随后，来自rabey雷竞技社会学院的郭秋菊老师就人工智能技术发展相关的学术困惑与学科焦虑进行分享，与各位学者深入探讨实用主义导向下社会学应如何定位自身价值与发展路径。

随后围绕郑丹丹老师的议题，与会学者开展了多视角、多维度的学术交流。来自东南大学人文学院的胡伟老师对于部分人类职业从业者可能会被人工智能替代的现状表达自己的担忧与同情，并认为当下高校教育正受到人工智能的冲击。来自rabey雷竞技社会学院的赵阳老师认为当下国内正在经历技术和社会双元革命，在技术和社会的关系之间，社会应该既是受人工智能影响的因变量，也是主变量，不同社会对技术接纳性不同，我们应同等考量社会和技术维度。来自rabey雷竞技社会学院的罗艳老师认为各个社会领域都兴奋于AI的到来，但是中间存在诸多障碍，AI技术从落实应用到成为人类福祉，此间依然有漫长的路。

12月27日下午17点，第一届“人工智能与社会”工作坊圆满落幕，rabey雷竞技社会学院院长狄金华和东南大学人文学院院长洪岩璧共同主持论坛总结。

狄金华院长首先代表学院对东南大学各位同仁的来访，以及各位与会人员表达了最真挚的感谢，并在论坛总结中指出，人工智能技术如今已渗透到生活的方方面面，社会学研究者应跳出技术红利与技术有限性视角，反思在即将到来的后人工智能时代，如何减少未来人工智能泡沫对学术研究的冲击。

洪岩璧院长在论坛总结中提出，应将AI等数字技术视为解析社会现象的重要工具，通过跨国比较调查等方式，系统研究不同文化背景下公众对AI技术的态度差异，并诚挚欢迎学界同仁到访东南大学社会学系，共同推进数字时代的社会科学创新，并相约2026年第二届“人工智能与社会”工作坊再会。